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中原网讯(赵文源 通讯员 许江林)四月春风拂人面，相聚研讨振人心。为进一步更新教学理念，落实《义务教育语文课程标准》中关于“整本书阅读”的要求，持续推动全市初中语文整本书阅读的课程化实施，2023年4月15日，郑州市初中语文整本书阅读教学观摩研讨会在郑州市二七区嵩山路学校举行。会议由郑州市教育局教学研究室语文教研员刘惠臻老师主持，北京市朝阳区教师发展学院、语文特级教师陈沛受邀参会。

简短的开幕式之后，郑州市八十一中的郭珊老师开始了她的课例展示。她分享了《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读专题探究课。课例从“炼”的内涵出发，以对照阅读法对学生进行整本书阅读方法的指导，以手风琴的多次闪现破解保尔手风琴的旋律密码，深挖整本书的文学价值，同频共振保尔的精彩人生。随后是郑州市二七区嵩山路学校文智华老师的课例分享。她选择的是《骆驼祥子》整本书阅读专题探究课。文智华老师以骆驼祥子的“祥”与“悲”展开矛盾探究，带领学生走进小说，感受其双重堕落，探析其双重悲剧。最终落脚新时代的青年要从中汲取奋进新能量，将个人梦想融入到时代洪流。

北京市朝阳区教师发展学院陈沛老师对这两节课进行了点评。郭珊老师的课例以表格形式呈现，任务清晰，角度新颖，教学成果质量佳。文智华老师的课例学生学习成果分享多样化，包括书中名句和绘图展示，课堂趣味性和师生交互较强。同时，陈老师也提出了几点建议，教师在教学中可以尝试“逆向设计”，根据期待学生走向的目标来反向设计学习目标，进一步前置学习任务，更加深入地讲解名著中人物精神层面的复杂性。

接着，二七区语文教研员李芸老师围绕《如何开展整本书阅读专题探究》做了一次生动的讲座。李老师从初中语文整本书阅读大背景调研现状、课题组实践探索和下一阶段规划及研究思考等方面展开深入交流，并列举具体课例展开分析，详细地分享了整本书阅读课题研究情况和问题探究，以总结汇报的形式为在场教师作教学参考。

下午的活动同样精彩。首先是陈沛老师的《整本书阅读的实践探索》专题讲座。陈老师通过具体的课程实施使老师对“做中学”有了更深刻的理解和感悟，并以《水浒传》《骆驼祥子》和《朝花夕拾》等书目的片段阅读为例，传授方法，启发教师如何通过打造阅读共同体，消除和经典的隔膜。

郑州市金水区教育发展研究中心的赵杨老师进行了关于整本书阅读教学的经验分享。老师们谈体会，说收获，有对课例设计方法的借鉴，有对自己课堂的反思，有对未来教学设计的思考。

最后，郑州市语文教研员刘惠臻老师在闭幕式上进行了总结，肯定了教师们在整本书阅读活动中所做的努力，强调整本书阅读校本教研在学校发展和提升教师教学水平中起着重要作用。与会教师们纷纷表示通过此次活动，对整本书阅读的教学理念有了更深刻的认识，对新教材的使用有了更坚定的信心。新课改背景下，郑州市二七区教师将携手共进，继续探索整本书阅读多元教学新路径，为深化新课改实践付出坚实的努力。